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2018-10-15 16:14 来源:硅谷网

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要结合中纪委查处的安徽省“陈树隆、杨振超、周春雨案”以及省部分领导干部严重违法违纪案例,教育警示党员干部受警醒、知敬畏、明底线。党校老师深厚的理论造诣、严谨的治学方法、优良的学风作风,为我们树立了标杆。

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  全面从严治党永远在路上。把为民办实事、好事作为工作的基本出发点和落脚点基层党组织是党联系群众的桥梁和纽带。

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赵川:构建以学习者为中心的网络学习环境

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楼主
etthink 发表于 2018-8-24 19:14:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
楼主
etthink
2018-8-24 19:14:25 346 0 看楼主
赵川:构建以学习者为中心的网络学习环境(所做所想的交流),背景:以教育信息化引领和推动教育现代化
1、教师如何做
2、领导如何推进:数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见、教育信息化2.0行动计划、网络学习空间建设与应用指南。
对以学习者为中心的学习的看法
1、传统学习与学习者为中心的偏差及问题
2、信息技术对个性化学习的支撑(自定步调的学习、因材施教、随时随地学习)——具备深度学习能力,能够进 行终身学习。

符合网络时代原住民的学习方式(变化了的教学环境和变化了的教学对象)
但对网络时代不能以时间来计算,因为中西部以城乡具大的差异,即使现在2010年以后农村的孩子也不能称之为数字原住民吧!!
判断标准之一:喜欢不喜欢视频弹幕
判断标准之二:喜欢不喜欢用遥控器及触摸屏幕

(1)很大程度依靠科技来获取信息和进行社会以及专业的交流
(2)擅长快速处理信息
(3)反感传统的讲课模式
(4)喜欢快节奏的非线性的信息获取方式
(5)更喜欢主动的学习而不是被动的传授
3、新数字鸿沟:从有无向会不会用转变,手机平板已经不负担,但如何用..存在认识偏差,如何合理管理设备
4、信息环境的变化:机器代替人的部分工作是一种趋势,创新成为社会发展的主要驱动力,创意产业成为第四产业是“人”关注的(如服装产业的变化),随着人的寿命延长,不学习会觉得很“寂寞”,不担心机器像人一样,而是担心人像机器一样,深度学习(避免技术仅仅应用于浅表学习,类似于以前所说的电灌,手机为了惩罚做错了一道题,提供10道题强化,做对了一道题,奖励10道题强化)成为美国21世纪的基本国策。终身学习需要深度学习能力
5、网络环境下教学的一种变化:网络课程与教学团队,讲课的教师只是这种团队设计结果输出。(这算不算传统的集体备课呢?)
(1)技术激发学习兴趣
(2)在线教育越来越吸引人(27年的教龄,让我明白孩子这样学习效率更高 但我们没有办法代替学生学习)
6、之江广场(从优化到重构):www.zjer.cn 从平台战略(内容为王)转向空间战略(服务至上)


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